童年美學～秧基地～該知道

敬親長們好！基地一步一腳印地走來，經過12年，我們擁有了自己的“特質”，這是我領航員個人最大的欣慰！…每個人都有“天性”，也各有“個性”，而“特質”則是從這兩類人性中發展出來的；嚴格來說，並不是每個人生都能發展出“特質”，儘管每個人生都會成長出“性質”～您知道嗎？就人而言，“性質”可以就說是「社會性特質」，而“特質”則相對就說是「獨立化性質」；總之，我的意思是「特質，是很難得的」因為它是「意志的展現」！…您們把寶貝送來基地，我們用“特質”讓他們「沐浴/每週一兩堂的人，或者，游泳/幾乎天天來的人」！周輪有慶，因此特別為您們整理了如下的《該知道》，以回報您親職消費的利益。也為了方便您?讀，所以採取如下的連載方式。謝謝也祝願大家！  

《童年美學~秧基地~該知道1》★督學相關簡介：老大/張金傳先生/1958年生、育成一子一女……

※曾取得「台北市生命線諮商員」及「神經語言程序學N.L.P.國際認證教練」資格～神經高手？(神經?精神？)

※曾受《同理心》、《人際關係》、《談判溝通》、《深度潛意識》、《核心轉化》、《神經語言程序學N.L.P.》及赴加拿大《個體潛能開發》等等心智課程訓練～心智高手？

※曾擔任影視及卡通製作人、商業及法律經理人、文案及方策創意人～企劃高手？

※現擔任《拓樸空間設計公司》與妻蔡瑞媛合作負責人～設計高手？※現擔任《伏蒼門~華夏易經智能拓題學》掌人～易經高手？

※現擔任《拓樸秧基地~童年美學》合作創辦人及督學～秧生高手？

※現擘劃《拓多集翻轉故事消費合作社~高齡長照預防學》合作創辦人～穗生高手？

※※※老大到底是不是人生高手？這不重要～重要的是他整頓人生經歷來調理童年做“未來管理”，這，他是箇中好手！  

《童年美學~秧基地~該知道2》★教頭相關簡介：棉花/龔棉花女士/1974年生……

※求學成長期間因愛好而自學或到傳統畫室修習“純繪畫”…“工業設計”學歷後進入科學園區就業～經歷年餘適應不良脫離巨型職場，進入微型職場…經歷“平面設計”後，輾轉進入“全面設計”的《拓樸團隊》…從老大夫妻門市畫廊的“學徒”開始重新學習，經歷五年直至“獨立設計師”…

※雖已有創作技能，但因缺乏創業智能而「獨立工作室」企圖失敗…赴居台北學習西點技能並以所習作的西點，勇敢展開“商店陌生直銷”的創業智能開發…經歷兩年多的都會生存磨練，在拓樸的鼓勵支持下返回新竹開設「生涯工作室/點心＆畫藝」企圖成功！

※「點心師傅」從新竹18尖山本地健行客到各地慕名而來的好吃客(被譽為全台頂級起司蛋糕之一)！「畫藝教練」從幼稚園的拓樸女兒張亞題一人開始累積到數十名學員！「棉花」終於寫下了自己的生涯故事…10年經歷下來，點心物料節節上漲微型無法支撐，畫藝心得步步攀升可以放手一搏…在拓樸的鼓勵支持下遷移至現在的《秧基地》，全力投入《童年美學》的傳承智能服務！

※※※雖然，這“基地”在現實上還沒能夠“屹立不搖”，仍須要不斷辛勤地“填石整地”；但在“童年美學”未來精神的驅使下，很欣慰「接班人培訓計劃～新世頁」已經啟動！…路人私語竊笑無所謂，自知“絕無僅有”棉花超開心！  

《童年美學~秧基地~該知道3》★我們給童年別處沒有～吃的點心&喝的飲料：主要是棉花教練自己做的(蛋糕餅乾麵包奶茶)?其次是優選店家自己做的或優良廠商供應出的(餐食點心)?少數是嚴選原物料所製造的(舒壓零食/垃圾食物)?偶而是一年一次公積金買的麥當勞(共享零食/垃圾食物)?這些都有讓孩子知道！

★我們給童年別處沒有～學的藝能&聞的智能：老大督學自己構建的童年城堡(美學體系)?棉花教練自己堆砌的童心迷宮(藝術面?)?老大女兒自己全程的臨床實驗?新世界觀未來導向的雙軌教育?這些都有讓孩子知道！  

《童年美學~秧基地~該知道4》★我們給童年別處沒有～調的情境&理的環境：☆我們在「自學態度的培養才是王道」的核心價值下出發，邁開「十年磨一劍，清交謀同席(在地國立大學)」的達標工程！這一路上則以「五感興學，無感廢學」的不斷翻轉及「好學之義，藝術之美」的彈性延伸，來提供有志家庭進行童年調理的“好樣情境”，有效對抗他們在普遍學校的“走樣情境”⇒在秧基地的每個人「都相信“道理”才是真正的老大」⇒這些都有讓孩子知道！

☆熟年是「相由心生」，童年則「心隨境轉」～然而“情境”基於“環境”，因此：秧基地入內要脫鞋(鞋根對齊)⇒♥要招呼♥要洗手♥要打卡♥要鞠躬♥要暖身♥要練功♥要創作♥要(自動5色☞N色)調色♥要(手工3D)製圖♥要(發展表現法)繪畫♥要受教訓♥要友好門徒♥要填段考成績♥要等等等等⇒以至於「要能在基地翻滾才能在世界翻飛」這全由老大控調⇒甚至於「要能保持一個清潔整齊的百坪“好樣環境”」這全由棉花治理⇒在秧基地的每個人「自己能做的事要自己做，發生在你身上的事就由你負責」⇒這些都有讓孩子知道！  

《童年美學~秧基地~該知道5》★我們與親長互聯別處沒有～擁的理想&抱的夢想：☆跳脫社會的消極框架，用美感美學的沃土栽培出能夠在未來安身立命的積極青年！?這些都有讓孩子知道！☆超越世界的人文藩籬，用藝術設計的智能開發出力足以造就精彩容易的傳承人生！?這些都有讓孩子知道！

★我們對領域持有別處沒有～秉的敬畏＆持的尊重：☆我們童年服務的工作，不止是謀生事業，更是謀道志業；因此：可以看到棉花有不斷進化的藝能教案(全國最多絮的童年教練)，可以讀著老大有不斷創意的智能心得(全國最高瞻的童年教練)，甚至可以聽見基地有百年大計的耳語(全國最遠矚的童年團體～2120年阿基徒世界展)；然而，這些種種，都是我們秉著敬畏的心，在相關領域的智慧遺產中致學而來的…最重要的是?這些都有讓孩子知道！(註：棉花是多絲絮植物，棉花也是多思緒人物，而棉花當然是最會塞棉花的囉～“絮”當動詞是“塞棉花”，因此，“多絮”在這裡就是“很會塞棉花的”意思…)
☆由於“領域敬畏”所生的無限信心，也可以從一件我們因此而能夠對親子保持脫俗的“尊重美學”的事例中獲得反證：《秧基地》是全國少有的接受「中途可全餘額退費」的教學單位！

《童年美學~秧基地~該知道6》★最後，為什麼我們要一直強調「這些都有讓孩子知道」呢？…因為：在《秧基地》的阿基徒都被訓練「不說“不知道”」的習慣～老大說「每個人都該要“知自己的人生之道”，因此不可以說“不知道”」！於是，另一方面，教練們就得將「我知道」改變成「我得教學員知道」的習慣…如此，「童年美學(美好學習)?熟年素養(素質養成)」才是“玩真的”?這些只有阿基徒才知道！

★未來，30年後，將是「知道時代」！現在…基地不大，只能容得下：知道的親子！☆到時候，“不知道”的人就成了“文盲”…未來學大師Alvin Toffier曾說：21世紀所稱的文盲，已不再是不能讀、不能寫，而是「不懂學習、不懂汰除過時知識、不懂重新學習」的人…然而，要不成為這種人，全得仰賴“知道”的習慣…有誰關心這個習慣？…絕無僅有的《秧基地》，已經默默關心了12年，所有的阿基徒都可以證明?您，知道吧～  

《童年美學~秧基地~該知道7》☆附記1：最近生活中觸及到「自知」這個概念…回想40年前，當我還是個未良青少年時曾第一次聽見「人最重要的能力就是“自知”」…經過人生的驗證，我確信了這句話！而其實，它也就是我所強調「該知道」的本意…因此，基地以後會將「自知(之明)?他明(之智)?知道(明智)」多所運用！☆附記2：像我們這樣「焦點式的童年調理」，密集使用適當“字眼”是有諸多利益的…專用字眼就不用說了…而通用字眼除了「積極、消極」等等，“讚美詞”則如最近開發的「神謳～good」就是普遍適用的！至於“刺激詞”也是有需要的～尤其“教練”，處置童年的“精怪”須要有“精悍”的本領，更重要的是要“統治”他們在學校學來的“刺激詞”，避免他們(或自己)濫用；因此，相對於「超神謳～」，我決定採用「文盲嘎」一詞來整治3年級以上的各種“頑皮”～一般而言，摩登童年事實已無「文盲」，然而，身為“學生”已識得文字卻未行應有的“知識能力”，受到「文盲」一詞的鞭策，我認為是適當的；換句話說「在後資訊時代，“不知道”的人，就是文盲」！…無論如何，「文盲」總是比已經汜濫的「笨蛋、傻瓜」甚至「北七、置障、惱慚」等等來的“文學(八大藝術之一)”得多了！順此報告，以免誤會。(完結)