2015年12月25日 星期五

寶島有賴《可行天下父母路~教養張三招》公益野台之《秧基地~張金傳》




發言人《張金傳》相關資料:一子(25y)一女(15y)之父親、《童年美學~秧基地》督學、神











經語言程序學N.L.P.國際認證教練。











1.避末路:絕對不要採取別人「因襲的」觀念來家教自己的孩













子!(*因襲/沿用舊例而不改變。)











2.識通路:絕對要採取別人「向學的」態度來培養自己的孩













子!







3.開活路:絕對要使得自己的孩子不斷地採取某種具有「創作









」素養活動!





關於發言所可參考的資料摘錄:
教養的關於過去~
@孩子哪知什麼是難~作者/洪蘭/中央大學認知神經科學研究所教授、教養的學術專家~感謝摘自《聯合報》
……正要發問時,一陣騷動,一堆安全人員進來,我嚇了一跳,因為不久以前巴黎才爆炸過,幸好不是恐怖分子,是康州(Connecticut)的州長來了,後面還跟著耶魯大學的校長和康州大學的校長。州長直接走上講台,一邊道歉一邊解釋他為什麼一定要趕來致詞。原來他本身就是個學習障礙者,不能閱讀不說,到小學三年級還不會綁鞋帶。當大家都放棄他時,只有他母親沒有,他在母親的堅持下,越過了層層障礙,終於從波士頓法學院畢業,考上紐約的檢察官,多年後,從史丹佛(Stamford)的市長做到康州的州長。他說因為他不能讀和寫,所以他演講從不看稿(大家爆笑),這反而使演講更生動,也因此發展出很好的記憶力,只要見過面就叫得出名字,使他成為很受歡迎的州長。因為他身受學習障礙的痛苦,所以他了解大腦對行為的重要性,他強調康州不會放棄任何孩子,他說大人的態度最重要,只要大人不放棄,小孩子怎麼知道什麼叫放棄?小孩子不是都以為事情就是要一直做到完美才可以停止嗎?因為他一直做,做到後來就會綁鞋帶了,因為他一直學,學到後來也做了州長。他那天的演講很讓我感動,事在人為,新加坡的李光耀及英國的邱吉爾都是失讀症者,也都為世界的文明做出了貢獻。人本來就不可能十全十美,有些毛病又怎樣呢?"There is a crack in everything. That's how the light gets in."沒有裂縫,光怎麼進得來?塞翁失馬,焉知非福,人生是看終點不是看起點,不是嗎?有一次,在一個會議上,一位講者在螢幕上打出一個求職者的履歷:有閱讀障礙,從小被領養,沒有念完大學,在印度遊蕩了一年,問底下的觀眾有沒有人願意僱用這樣背景的人,大部分人都搖頭。下一張投影片揭了曉:這個人是蘋果電腦的創辦人賈伯斯(Steve Jobs⋯⋯學業成績一向是我們評估孩子前途的標準,功課不好其他再好都沒用,社會認定這種孩子沒前途。但是看看這些沒有前途的孩子他們後來的成就……

教養的關於現在~
@大人都忘了自己曾經是孩子~作者/顏擇雅 /金鼎獎專欄寫作獎得主、獨霸一方的一人出版社《雅言》老闆、教養的另類專家~感謝摘自《天下雜誌》
……華人教養一向不尊重小孩,沒把小孩當個體,可是這幾年西方教育思想影響華人,讓父母又太過重視孩子自主性,一直強調快樂童年、尊重小孩自主。現在華人父母最困惑的是:不知道如何拿捏『尊重小孩』跟『權威』的界限。……大家都講華人教育有很多缺點,但我要強調,華人教育重視課業這件事,我當成優點。問題出在,因重視課業而放棄其他活動,對有些不愛讀書的孩子來說,等於提早逼他討厭學校。」如何在課業並給予適當壓力之際,還能讓孩子保持好的學習態度,這才是大人們要思考的問題。……太多人把快樂與無憂無慮混為一談,這種迷思反映在教育,就是『快樂學習』。提倡者誤以為壓力對小孩一定有害,所以作業、考試應該減少,管教也要放鬆;該不該給壓力是『因材施教』的問題,如果孩子需要壓力才能向學,就應該給一些壓力。」顏擇雅強調,學習力的培養不一定會直接展現在成績上,卻是孩子離開校園、陪伴一生最好的能力。曾經,芬蘭教養方式在台灣蔚為風潮。顏擇雅認為芬蘭教材雖值得參考,但大家只看到芬蘭無壓力教育的一面,卻沒看到另一面,「芬蘭自殺率是全球前五名,各年齡層的自殺率都很高,因為他們小時候承受的壓力太小,所以我不覺得需要嚮往芬蘭,我也不覺得為了課業給小孩壓力有這麼糟。……
@會念書小孩的難題~作者/顏擇雅~感謝摘自《天下雜誌》
……在大家心目中,會念書的小孩最不需要擔心。卻忽略小孩如果很會念書,往往怎麼沒興趣的學科都很會念,反而比一般人更容易浪費時間去專攻不適才不適性的學科。他們總能輕易念到畢業,然後在畢業後付出職業與志趣不合的終身代價。例如明明怕見血,也討厭腐味藥味,卻去學醫,只因為醫學系分數最高⋯⋯其實對大部分人來說,生涯發展都是命運的成分多於選擇。例如孫悟空,他並沒選擇要被壓在五指山下,也沒選擇要頭戴金箍,但沒這些,他是不可能保唐僧上西天,修成正果的。這位雞排博士生也是,若在二十年前,他很容易找到中小學老師的工作;若在十年前,他也不必放棄教授夢。他會在學校待那麼久,其實背後有高等教育過度擴張的時代背景。只是,性格即命運,天賦也是命運。會念書小孩看似選擇最多,卻可能比別人更需要做出生涯選擇,偏偏會念書這種天賦又最會害人錯過選擇的黃金時間。這個殘忍事實,是所有會念書的小孩及其父母都應該警惕的。


教養的關於未來~
@高科技搶飯碗 教育怎麼因應?~作者/顏擇雅~感謝摘自《天下雜誌》
……就是教育要跟上產業需求。喬治梅森大學經濟學家柯文(Tyler Cowen)在《再見,平庸世代》一書中指出,未來的中間工作會很少,八成五都是容易取代的低薪工,只有一成五能領高薪。這種人的技能可以與科技互補,是未來職場的贏家。哪種技能可以與科技互補?一般說法是創意、複雜思考,還有駕馭科技的能力。創意與複雜思考要怎麼教,比較難有共識,駕馭科技給一般人的直接聯想,就是會寫程式。果然,編程這兩年就在英美教育界變顯學……台灣當然也應該推動編程教育。號稱科技島,幾十年都是電子王國,卻軟體人才奇缺,這本來就很荒謬。何況電腦程式也是一種語言,本來就應該趁早學。但是編程本身是否就等於駕馭科技的能力,卻讓我存疑。編程不外理性分析與邏輯思考,這些都是電腦的強項⋯⋯寫程式本身並不是不會被電腦取代的技能。要跟科技互補,就要懂電腦不懂的事。電腦不懂的,正是美與情感。電腦可以靠大數據,知道許多人覺得《蒙娜麗莎》很美,知道人會因為寵物過世感到悲傷。它自己卻不可能感受到《蒙娜麗莎》的美,也不會感受到失去寵物的悲傷。換句話說,電腦從來不會被感動,也沒辦法感動人。因此真要與科技互補,應該是加強美與情感的教育,打造出有辦法感動別人的人才。因此,孩子要學會欣賞藝文作品,可能跟學寫程式一樣重要。

2017《6×2童年美展》預備畫廊


恭禧!小蓉完成畫展第三件作品,很棒唷!請繼續努力維持領先喔!





恭禧!小蓉完成畫展第二張作品!!繼續努力喔!




恭禧!小蓉,努力完成第一張作品……請繼續加油努力唷!



2015年12月7日 星期一

104學年《全國學生美術比賽》基地得獎名單:

寶島有賴《童年美學~秧基地~親愛的新聞》~2015.12.07-1秧新聞》簡報:《全國學生美術比賽,本基地得獎名單如下⋯⋯大家在這兒,與贏家擊掌!向學習者致敬!然而,包括所有參賽阿基徒在內的無論何者,都當記住咱們的隊訓:人生不是贏就是學習,失敗能教我的比成功更多!
2015.12.07-1秧新聞》內容:
 全國佳作──國小中年級組平面設計類~朱翊慈!

國小中年級組漫畫類~吳庭綾!

國中組平面設計類~張人杰! 

2015年11月25日 星期三

2016《針關之計?》冬令營會員簡章


──報告人:督學老大/張金傳先生/神經語言程序學N.L.P.國際認證教練

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針關」是指針尾穿線的小孔,也比喻緊迫危急的境地。而咱們有什麼針關呢?日子不就這樣地過著嗎?

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2015冬令營啟動《12計劃~6×2童年美學公開展~自主學習》破題至今已經將近一年,也就是幾近時程的中途,而《黑馬騎士》們的作品平均量頂多只達3件;也就是說,咱們用了1/2的預定時間做了1/4的預定工作⋯⋯您覺得這是黑馬騎士的針關嗎?還是ok~

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2015夏令營啟動《學術雙修~樂鳥兒~圖記研習》並且成立《老大K書房》至今近三個月,目前8位《樂鳥兒》在「學生專業」的修研上已經達到「周休一日,月休三周」的共識等等──而樂鳥兒的親長們也都很滿意他們所進入的行動及發生的能力中;但是,他們當中有高二~國三的,與「童年終點線~年滿18」的距離越來越近⋯⋯您覺得這是樂鳥兒的針關嗎?還是ok~

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2015年間「全球通貨緊縮/景氣低迷」的警訊響起之後,我想「這個時候,在保守消費的通識中,最重要的應該是放在對『最穩定的未來』的投資上;這對親長而言則無疑是指『寶貝孩子教育』的投資!然而,反省這種智能消費的供給者則應該要提出「最重要的題解」以應針關需求!否則,反而就成了「發災難財」的渾人⋯⋯我們《秧基地》教練,既然高舉「童年美學」則更是不敢渾渾噩噩地從事!因此,我們必須以「針關針對」看待此時此事⋯⋯

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無論是對《術科~黑馬騎士》或是《雙科~樂鳥兒》,我們「鬆手針觀/暫時放下針線,細細品味自己企圖穿針引線的經歷」後,終於得到了「摩登童年最關鍵問題」的認知!那就是「認知問題」!也就是說:普遍的摩登童年都有「資訊化現代認知症候群」的問題──最明白的驗明可能是「常常有時聰明得驚人,卻又常常有時愚昧得可以」這種現象⋯⋯無論如何,因此,我們的「針關之計」就是「強化認知」這種智能!嘿嘿嘿~人生不是贏就是學習,失敗能教我們的比成功更多(這是阿基徒都會背的)!這會兒,學習者將是「現在相信此計」的《阿基徒~秧基地的學員》,贏者將是《秧族人~阿基徒的親友教練》,成功者將是「未來的咱們」!至於失敗者,那當然是「未來才相信此計」的「太早慢活」學習者;無論如何,誰是誰,都是跑不掉的⋯⋯

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做為阿基徒的童年老大,我正在不跑掉地企圖闖出另一個新名號叫做「張三招」!也就是「要練就三招之內穿越針關的功夫」!我這「三招法」的心要就是「愛、狠、準──這兒先不囉嗦我的招法,如果您有讀「唯一被美國總統接見過三次的小學老師,全美最佳教師獎得主:隆·克拉克」所著自傳《優秀是教出來的》這本書,您就不會太憂慮我的認知了⋯⋯


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基於「三招法」,今年冬令營,我要進行的「三招式」向您簡報如下:
1 P/play/玩味童年:每天安排2小時來P一下!友誼商請來了國家級教練《女俠~劉秀銖》來教參加學員《太極拳》!透過這種高度「身心統合」的適宜動態運動,除了您自然可以理解的諸多好處之外,最重要的此刻用處是「身心統合是心智認知的針關」之計!
2 K/keep/持重書理:每天安排24小時來K一兩下!由《老大》繼續升級去年「讀取能力」的教練,並引導至「教科書故事書」的「無異書理」之中,教孩子做個「快樂的讀册人」!透過這種深度「心智認知」的適切腦袋律動,除了提升孩子「學生專業能力」之外,最重要的此刻用處是「心智認知是身心統合的針關」之計!
3B/beautify/美滿畫意:每天安排24小時來B一兩下!由《棉花》繼續去年基本功升級至弓弓法~線畫素描←速寫的教練,並引導至「故事書故事畫」的「有機畫意」之中,教孩子做個「沉穩的藝術人」!透過這種廣度「身心統合」的適當靜態運動,與P統合分進合擊於K認知⋯⋯合理推論,是可以達成「強化認知」的相當效應及超越效益的⋯⋯因為「心智認知與身心統合的息息相關」!

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上述「P.K.B.老大三招式」也可以「PKB」簡稱並以「東觀西藏步步真學術雙修頭頭道冬種夏收年年長」來教學口訣!反正,就是要給「黑馬騎士歸營練奔騰,樂鳥兒集結練翻飛」!穿越針關,放膽迎風2016

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以上理智,以下踏實!

營別及時程:
**K
~每日08301830,午餐休2小時,實上K書課4小時、B畫課2小時、P拳課2小時,間休,上課前後30分鐘自由活動;營隊活動時間為1/23/六~2/5/五每日08001900。共有5日營、7日營、10日營、12日營、14日營供應學習。
**B
~每日08301830,午餐休2小時,實上K2小時、B畫課4小時、P拳課2小時,間休,上課前後30分鐘自由活動;營隊活動時間為1/23/六~2/5/五每日08001900。共有5日營、7日營、10日營、12日營、14日營供應學習。

費用與相關:
**本基地常態課程$7800/100分鐘×12堂;此營隊課程每5日實100分鐘×20應為$13000營隊$?!性能價格比/CP值高超,建請善用!
1)《讚美者》學生收費(約常態堂費6.8~6.5折):5日營$8800/ 7日營$12200 / 10日營$17000 / 12日營$20000 / 14日營$23000。午餐自主自費。
2)《秧族人》學友收費(約常態堂費6.3~6折):5日營$8200/ 7日營$11300 / 10日營$15800 / 12日營$18700 / 14日營$21500。午餐自主自費。
3)《阿基徒》學員收費(約常態堂費5.8~5.5折):5日營$7600/ 7日營$10500 / 10日營$14600 / 12日營$17400 / 14日營$20000。午餐自主自費。


報名與相關:
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全體學員28名為限!K1/12教學比,B2/16教學比,P拳全員參加(基地消費,不另加收)
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由於冬令營隊時空限制以及教學質量考量,必需時將採取「比序註冊」;即起敬請提先報名,以利完善處置,並祈見諒難全;阿基徒優先(其中K優先B)多日營優先1/5之前報名早 先,之後註冊早優先(營隊註冊後按往例恕不退費)

2015年11月13日 星期五

寶島有賴《童年美學~秧基地~親愛的新聞》~2015.11.13-1《秧新聞》

簡報:《全國學生美術比賽新竹市賽建華國中頒獎,《九年級張人杰(平面設計類第一名~記大功一次)、七年級吳庭昀(漫畫類佳作~記嘉獎一次)⋯⋯
在宇宙時空的某個段落,眾人的舞台上,有三個童年接受喝采……
其中,兩個是來自《秧基地》!

2015年10月29日 星期四

104學年《全國學生美術比賽》新竹縣選拔《基地上榜名單》

寶島有賴《童年美學~秧基地~親愛的新聞》~2015.10.29-1秧新聞》簡報:《全國學生美術比賽新竹縣代表選拔賽,本基地入選表揚名單如下內容⋯⋯大家在這兒,與贏家擊掌!向學習者致敬!然而,包括所有參賽阿基徒在內的無論何者,都當記住咱們的隊訓:人生不是贏就是學習,失敗能教我的比成功更多!

2015.10.29-1秧新聞》內容:
 佳作──★國小低年級組繪畫類~謝郁嫻!
國小低年級組繪畫類~石芯萓!
                 ★國小低年級組繪畫類~陳昱銨!
★國小中年級組漫畫類~游容聿!
★國小中年級組漫畫類~李祖維!
★國小高年級組平面設計類~孟翰玄!
★國小高年級組平面設計類~李祖聞!

2015年10月23日 星期五

104學年《全國學生美術比賽~新竹市代表選拔賽》結果揭曉!《秧基地》老大審美:


**102學年同樣的時間點,我曾歸納咱們童年美學看待賽事的理智:借用古云「人無遠慮, 必有近憂」而謂「寧為遠慮, 不為近憂」!如何審美,見仁見智;唯求完美,不舍晝夜(完美~應定義在完成美妙上頭)⋯⋯因此,去年我便沒有再發表對這事項的審美公開心得交流;儘管以棉花教練為代表的部分親長,仍難免有些「競賽症候群」的感覺反應(我也不是就完全沒有),但無論童年、熟年都是「學習者」,也都是得一步接一步地成長的⋯⋯今年,想必也會有所「消化不良」的效應現象;原應任其自然就好,但是,因為有涉及「學習課題」的理智內涵,所以特別報告親子也算我們教練面對「教育投資、學習消費」的負責作為。

**在今年的參賽創作活動中,我們同樣運用冬夏令營的完整學程,全面啟動了《秧基地~童年美學~花花技法》的獨門美術──這是棉花十年磨劍的成果,深得督學我與有識學員的高度肯定!然而,在參賽的指標成果出來後的現在,棉花卻因新竹市「去年優選18件,今年14件;去年全國代表6件,今年5」而自語「這樣看來花花法的效果還是有限那帶著自責意味的審美,令我不以為然地調出了去年的資料詳閱⋯⋯然後我說:去年優選18件中有6件、代表6件中有4件是屬於「美術班組」的;換句話說,去年普通班的優選其實是12件而今年是14件,普通班旳全國代表其實是2件而今年是5(今年基地參賽者完全沒有學校美術班的挹注)!按這樣分析,《花花法》其實是效果顯著的⋯⋯無論如何,我的審美理智是:《花花法》是有遠慮的,更何況我們已準備好《題題法》及《弓弓法》緊接在後將會推波助瀾⋯⋯別忘了,咱們《秧基地~術科》的策略性目標畢竟是「高中美術才能優異鑑定考試」,以利厚植《秧基地~學科》的「大學第一意願與意志」的「本錢」!──請親長們有機會也幫著開導一下咱們的教頭棉花:「美學,在於不妄自菲薄、又不故步自封的狹縫之後啊!


**最後,談到孩子的「本錢」,想到親長「自己教育的投資,孩子學習的消費⋯⋯就說點現實的吧!在《秧基地》,到目前為止,投資消費第二名就屬「今年平面設計代表第一名張人杰及去年平面設計代表第一名張文杰兩兄弟」的親長了!兩寶的媽,十年來花了近百萬在他們的「基地學習」上吔──人家她可是位國中音樂班的專任教師哦──也不過拿到兩小子兩小魁(地區第一名)而已!若說一路心酸人同感,若論遠見智慧要問她⋯⋯至於,投資消費第一名那可就非我莫屬了(難道您懷疑?歡迎來入股)!您知道嗎?咱們基地的「斌進士、領頭羊~張亞題小姐」可是連一次小魁都沒拿過呀!至於我和她媽的遠見執著是什麼?我不是一直在嘀咕個沒完沒了嘛?或者,快刀斬亂麻!胡不適之胡適先生所說「要怎麼收穫,先怎麼栽(於教育投資上)」!並且,何不改之大眾先覺所言「人若在旺,種瓠仔,生菜瓜(於學習消費上)」!只要肥水不落㚈人田,橫豎都會有收穫!


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可愛天下父母心~親愛精誠吧!(另有專文已發佈於網頁)

2015年10月22日 星期四

104學年《全國學生美術比賽》新竹市選拔《基地上榜名單》

寶島有賴《童年美學~秧基地~親愛的新聞》~2015.10.23-1秧新聞》簡報:《全國學生美術比賽新竹市代表選拔賽,本基地入選表揚名單如下內容⋯⋯大家在這兒,與贏家擊掌!向學習者致敬!然而,包括所有參賽阿基徒在內的無論何者,都當記住咱們的隊訓:人生不是贏就是學習,失敗能教我的比成功更多!
2015.10.23-1秧新聞》內容:
 佳作──★國小低年級組繪畫類~吳芃宣!

     ★國小低年級組繪畫類~余樂樂!
     ★國小低年級組繪畫類~許宸晰!
     ★國小中年級組平面設計類~林宥均!
     ★國小高年級組平面設計類~洪蘋!
     ★國小高年級組平面設計類~劉姿攸!
     ★國小高年級組平面設計類~江天靖!
     ★國小高年級組水墨類~黃筱晴!
     ★國中組漫畫類~吳庭昀!

第三名──國小低年級組繪畫類~吳承諺!

第二名──國小中年級組平面設計類~朱翊慈!
國小中年級組漫畫類~吳庭綾!… 

第一名──國小中年級組漫畫類~許俊雄!
國中組平面設計類~張人杰!…