※發言人《張金傳》相關資料：一子(25y)一女(15y)之父親、《童年美學～秧基地》督學、神
經語言程序學N.L.P.國際認證教練。
1.避末路：絕對不要採取別人「因襲的」觀念來家教自己的孩
子！(*因襲/沿用舊例而不改變。)
2.識通路：絕對要採取別人「向學的」態度來培養自己的孩
子！
3.開活路：絕對要使得自己的孩子不斷地採取某種具有「創作
的」素養活動！
經語言程序學N.L.P.國際認證教練。
1.避末路：絕對不要採取別人「因襲的」觀念來家教自己的孩
子！(*因襲/沿用舊例而不改變。)
2.識通路：絕對要採取別人「向學的」態度來培養自己的孩
子！
3.開活路：絕對要使得自己的孩子不斷地採取某種具有「創作
的」素養活動！
關於發言所可參考的資料摘錄：
★教養的關於過去～
＠孩子哪知什麼是難～作者/洪蘭/中央大學認知神經科學研究所教授、教養的學術專家～感謝摘自《聯合報》
……正要發問時，一陣騷動，一堆安全人員進來，我嚇了一跳，因為不久以前巴黎才爆炸過，幸好不是恐怖分子，是康州（Connecticut）的州長來了，後面還跟著耶魯大學的校長和康州大學的校長。州長直接走上講台，一邊道歉一邊解釋他為什麼一定要趕來致詞。原來他本身就是個學習障礙者，不能閱讀不說，到小學三年級還不會綁鞋帶。當大家都放棄他時，只有他母親沒有，他在母親的堅持下，越過了層層障礙，終於從波士頓法學院畢業，考上紐約的檢察官，多年後，從史丹佛（Stamford）的市長做到康州的州長。他說因為他不能讀和寫，所以他演講從不看稿（大家爆笑），這反而使演講更生動，也因此發展出很好的記憶力，只要見過面就叫得出名字，使他成為很受歡迎的州長。因為他身受學習障礙的痛苦，所以他了解大腦對行為的重要性，他強調康州不會放棄任何孩子，他說大人的態度最重要，只要大人不放棄，小孩子怎麼知道什麼叫放棄？小孩子不是都以為事情就是要一直做到完美才可以停止嗎？因為他一直做，做到後來就會綁鞋帶了，因為他一直學，學到後來也做了州長。他那天的演講很讓我感動，事在人為，新加坡的李光耀及英國的邱吉爾都是失讀症者，也都為世界的文明做出了貢獻。人本來就不可能十全十美，有些毛病又怎樣呢？"There is a crack in everything. That's how the light gets in."沒有裂縫，光怎麼進得來？塞翁失馬，焉知非福，人生是看終點不是看起點，不是嗎？⋯有一次，在一個會議上，一位講者在螢幕上打出一個求職者的履歷：有閱讀障礙，從小被領養，沒有念完大學，在印度遊蕩了一年…，問底下的觀眾有沒有人願意僱用這樣背景的人，大部分人都搖頭。下一張投影片揭了曉：這個人是蘋果電腦的創辦人賈伯斯（Steve Jobs）⋯⋯學業成績一向是我們評估孩子前途的標準，功課不好其他再好都沒用，社會認定這種孩子沒前途。但是看看這些沒有前途的孩子他們後來的成就……
……正要發問時，一陣騷動，一堆安全人員進來，我嚇了一跳，因為不久以前巴黎才爆炸過，幸好不是恐怖分子，是康州（Connecticut）的州長來了，後面還跟著耶魯大學的校長和康州大學的校長。州長直接走上講台，一邊道歉一邊解釋他為什麼一定要趕來致詞。原來他本身就是個學習障礙者，不能閱讀不說，到小學三年級還不會綁鞋帶。當大家都放棄他時，只有他母親沒有，他在母親的堅持下，越過了層層障礙，終於從波士頓法學院畢業，考上紐約的檢察官，多年後，從史丹佛（Stamford）的市長做到康州的州長。他說因為他不能讀和寫，所以他演講從不看稿（大家爆笑），這反而使演講更生動，也因此發展出很好的記憶力，只要見過面就叫得出名字，使他成為很受歡迎的州長。因為他身受學習障礙的痛苦，所以他了解大腦對行為的重要性，他強調康州不會放棄任何孩子，他說大人的態度最重要，只要大人不放棄，小孩子怎麼知道什麼叫放棄？小孩子不是都以為事情就是要一直做到完美才可以停止嗎？因為他一直做，做到後來就會綁鞋帶了，因為他一直學，學到後來也做了州長。他那天的演講很讓我感動，事在人為，新加坡的李光耀及英國的邱吉爾都是失讀症者，也都為世界的文明做出了貢獻。人本來就不可能十全十美，有些毛病又怎樣呢？"There is a crack in everything. That's how the light gets in."沒有裂縫，光怎麼進得來？塞翁失馬，焉知非福，人生是看終點不是看起點，不是嗎？⋯有一次，在一個會議上，一位講者在螢幕上打出一個求職者的履歷：有閱讀障礙，從小被領養，沒有念完大學，在印度遊蕩了一年…，問底下的觀眾有沒有人願意僱用這樣背景的人，大部分人都搖頭。下一張投影片揭了曉：這個人是蘋果電腦的創辦人賈伯斯（Steve Jobs）⋯⋯學業成績一向是我們評估孩子前途的標準，功課不好其他再好都沒用，社會認定這種孩子沒前途。但是看看這些沒有前途的孩子他們後來的成就……
★教養的關於現在～
＠大人都忘了自己曾經是孩子～作者/顏擇雅 /金鼎獎專欄寫作獎得主、獨霸一方的一人出版社《雅言》老闆、教養的另類專家～感謝摘自《天下雜誌》
……「華人教養一向不尊重小孩，沒把小孩當個體，可是這幾年西方教育思想影響華人，讓父母又太過重視孩子自主性，一直強調快樂童年、尊重小孩自主。現在華人父母最困惑的是：不知道如何拿捏『尊重小孩』跟『權威』的界限。」……「大家都講華人教育有很多缺點，但我要強調，華人教育重視課業這件事，我當成優點。問題出在，因重視課業而放棄其他活動，對有些不愛讀書的孩子來說，等於提早逼他討厭學校。」如何在課業並給予適當壓力之際，還能讓孩子保持好的學習態度，這才是大人們要思考的問題。……「太多人把快樂與無憂無慮混為一談，這種迷思反映在教育，就是『快樂學習』。提倡者誤以為壓力對小孩一定有害，所以作業、考試應該減少，管教也要放鬆；該不該給壓力是『因材施教』的問題，如果孩子需要壓力才能向學，就應該給一些壓力。」顏擇雅強調，學習力的培養不一定會直接展現在成績上，卻是孩子離開校園、陪伴一生最好的能力。曾經，芬蘭教養方式在台灣蔚為風潮。顏擇雅認為芬蘭教材雖值得參考，但大家只看到芬蘭無壓力教育的一面，卻沒看到另一面，「芬蘭自殺率是全球前五名，各年齡層的自殺率都很高，因為他們小時候承受的壓力太小，所以我不覺得需要嚮往芬蘭，我也不覺得為了課業給小孩壓力有這麼糟。」……
＠會念書小孩的難題～作者/顏擇雅～感謝摘自《天下雜誌》
……在大家心目中，會念書的小孩最不需要擔心。卻忽略小孩如果很會念書，往往怎麼沒興趣的學科都很會念，反而比一般人更容易浪費時間去專攻不適才不適性的學科。他們總能輕易念到畢業，然後在畢業後付出職業與志趣不合的終身代價。例如明明怕見血，也討厭腐味藥味，卻去學醫，只因為醫學系分數最高⋯⋯其實對大部分人來說，生涯發展都是命運的成分多於選擇。例如孫悟空，他並沒選擇要被壓在五指山下，也沒選擇要頭戴金箍，但沒這些，他是不可能保唐僧上西天，修成正果的。這位雞排博士生也是，若在二十年前，他很容易找到中小學老師的工作；若在十年前，他也不必放棄教授夢。他會在學校待那麼久，其實背後有高等教育過度擴張的時代背景。只是，性格即命運，天賦也是命運。會念書小孩看似選擇最多，卻可能比別人更需要做出生涯選擇，偏偏會念書這種天賦又最會害人錯過選擇的黃金時間。這個殘忍事實，是所有會念書的小孩及其父母都應該警惕的。
＠大人都忘了自己曾經是孩子～作者/顏擇雅 /金鼎獎專欄寫作獎得主、獨霸一方的一人出版社《雅言》老闆、教養的另類專家～感謝摘自《天下雜誌》
……「華人教養一向不尊重小孩，沒把小孩當個體，可是這幾年西方教育思想影響華人，讓父母又太過重視孩子自主性，一直強調快樂童年、尊重小孩自主。現在華人父母最困惑的是：不知道如何拿捏『尊重小孩』跟『權威』的界限。」……「大家都講華人教育有很多缺點，但我要強調，華人教育重視課業這件事，我當成優點。問題出在，因重視課業而放棄其他活動，對有些不愛讀書的孩子來說，等於提早逼他討厭學校。」如何在課業並給予適當壓力之際，還能讓孩子保持好的學習態度，這才是大人們要思考的問題。……「太多人把快樂與無憂無慮混為一談，這種迷思反映在教育，就是『快樂學習』。提倡者誤以為壓力對小孩一定有害，所以作業、考試應該減少，管教也要放鬆；該不該給壓力是『因材施教』的問題，如果孩子需要壓力才能向學，就應該給一些壓力。」顏擇雅強調，學習力的培養不一定會直接展現在成績上，卻是孩子離開校園、陪伴一生最好的能力。曾經，芬蘭教養方式在台灣蔚為風潮。顏擇雅認為芬蘭教材雖值得參考，但大家只看到芬蘭無壓力教育的一面，卻沒看到另一面，「芬蘭自殺率是全球前五名，各年齡層的自殺率都很高，因為他們小時候承受的壓力太小，所以我不覺得需要嚮往芬蘭，我也不覺得為了課業給小孩壓力有這麼糟。」……
＠會念書小孩的難題～作者/顏擇雅～感謝摘自《天下雜誌》
……在大家心目中，會念書的小孩最不需要擔心。卻忽略小孩如果很會念書，往往怎麼沒興趣的學科都很會念，反而比一般人更容易浪費時間去專攻不適才不適性的學科。他們總能輕易念到畢業，然後在畢業後付出職業與志趣不合的終身代價。例如明明怕見血，也討厭腐味藥味，卻去學醫，只因為醫學系分數最高⋯⋯其實對大部分人來說，生涯發展都是命運的成分多於選擇。例如孫悟空，他並沒選擇要被壓在五指山下，也沒選擇要頭戴金箍，但沒這些，他是不可能保唐僧上西天，修成正果的。這位雞排博士生也是，若在二十年前，他很容易找到中小學老師的工作；若在十年前，他也不必放棄教授夢。他會在學校待那麼久，其實背後有高等教育過度擴張的時代背景。只是，性格即命運，天賦也是命運。會念書小孩看似選擇最多，卻可能比別人更需要做出生涯選擇，偏偏會念書這種天賦又最會害人錯過選擇的黃金時間。這個殘忍事實，是所有會念書的小孩及其父母都應該警惕的。
★教養的關於未來～
＠高科技搶飯碗 教育怎麼因應？～作者/顏擇雅～感謝摘自《天下雜誌》
……就是教育要跟上產業需求。喬治梅森大學經濟學家柯文（Tyler Cowen）在《再見，平庸世代》一書中指出，未來的中間工作會很少，八成五都是容易取代的低薪工，只有一成五能領高薪。這種人的技能可以與科技互補，是未來職場的贏家。哪種技能可以與科技互補？一般說法是創意、複雜思考，還有駕馭科技的能力。創意與複雜思考要怎麼教，比較難有共識，駕馭科技給一般人的直接聯想，就是會寫程式。果然，編程這兩年就在英美教育界變顯學……台灣當然也應該推動編程教育。號稱科技島，幾十年都是電子王國，卻軟體人才奇缺，這本來就很荒謬。何況電腦程式也是一種語言，本來就應該趁早學。但是編程本身是否就等於駕馭科技的能力，卻讓我存疑。編程不外理性分析與邏輯思考，這些都是電腦的強項⋯⋯寫程式本身並不是不會被電腦取代的技能。要跟科技互補，就要懂電腦不懂的事。電腦不懂的，正是美與情感。電腦可以靠大數據，知道許多人覺得《蒙娜麗莎》很美，知道人會因為寵物過世感到悲傷。它自己卻不可能感受到《蒙娜麗莎》的美，也不會感受到失去寵物的悲傷。換句話說，電腦從來不會被感動，也沒辦法感動人。因此真要與科技互補，應該是加強美與情感的教育，打造出有辦法感動別人的人才。因此，孩子要學會欣賞藝文作品，可能跟學寫程式一樣重要。
＠高科技搶飯碗 教育怎麼因應？～作者/顏擇雅～感謝摘自《天下雜誌》
……就是教育要跟上產業需求。喬治梅森大學經濟學家柯文（Tyler Cowen）在《再見，平庸世代》一書中指出，未來的中間工作會很少，八成五都是容易取代的低薪工，只有一成五能領高薪。這種人的技能可以與科技互補，是未來職場的贏家。哪種技能可以與科技互補？一般說法是創意、複雜思考，還有駕馭科技的能力。創意與複雜思考要怎麼教，比較難有共識，駕馭科技給一般人的直接聯想，就是會寫程式。果然，編程這兩年就在英美教育界變顯學……台灣當然也應該推動編程教育。號稱科技島，幾十年都是電子王國，卻軟體人才奇缺，這本來就很荒謬。何況電腦程式也是一種語言，本來就應該趁早學。但是編程本身是否就等於駕馭科技的能力，卻讓我存疑。編程不外理性分析與邏輯思考，這些都是電腦的強項⋯⋯寫程式本身並不是不會被電腦取代的技能。要跟科技互補，就要懂電腦不懂的事。電腦不懂的，正是美與情感。電腦可以靠大數據，知道許多人覺得《蒙娜麗莎》很美，知道人會因為寵物過世感到悲傷。它自己卻不可能感受到《蒙娜麗莎》的美，也不會感受到失去寵物的悲傷。換句話說，電腦從來不會被感動，也沒辦法感動人。因此真要與科技互補，應該是加強美與情感的教育，打造出有辦法感動別人的人才。因此，孩子要學會欣賞藝文作品，可能跟學寫程式一樣重要。
