向米羅借膽

向米羅借膽



10歲  高廷愷  基地博一  向夏卡爾致敬

  **《米羅》是我們《秧基地》所認為童年美學的「太司馬」（夏卡爾是祖師爺），因為他為童年美學衝鋒陷陣並且所向披靡！⋯我們每次上下課打卡後，都會對他們的肖像鞠躬！表示領域敬畏及堅強學習意志⋯⋯「司馬（武將）」當然有膽，「師爺（文相）」當然有識，合成「膽識」以開發我們「斌狀元」的潛能！⋯這是我們去看2013《米羅特展》前，先進行「導讀課」的教案；前篇正常文稿，後篇〈童年版〉則是在文稿的每段後以〈⋯⋯〉加上「額外詮釋」──要「閱讀更多」前，請先確認您的「藝術心房」要有夠壯⋯⋯ #文稿向米羅借膽──《棉花童年美學畫苑》2013《米羅特展》審美活動的「特異導讀」──筆者：本苑督學 張金傳先生/神經語言學N.L.P. 國際認證教練

**本文乃針對此次活動之「苑內教學需要」而作，自有本苑的「特異背景」而使然⋯⋯若有不夠了解本苑的讀者發生，實屬意外；故在此申明「莫對本苑所行進『美化目的的斷章取義』，採取任何有意無意『醜化目的的斷章取義』的行逕」！否則，道德責任各自負，美醜榮辱由天審！⋯另外，基於本苑需求；以下所述，與其說是「評論文章」不如說是「教案心要」；所以零零星星，亦昰自然！ **「從夏卡爾到米羅⋯從意象（故事感）到抽象（符號覺）⋯從表徵到特徵⋯」可以說是「童年美學」園地（圓圈）的起訖點⋯⋯若說《夏卡爾》是祖師爺（上文相），那《米羅》就是太司馬（上武將）！再套用以前中國紅衛兵的口號「革命無罪，造反有理」則可說是「糊鵲無罪，塗鴉有理」！其中，「糊塗喜鵲；糊鵲」的是《夏卡爾》，而「塗糊烏鴉；塗鴉」的則是《米羅》！《夏卡爾》的樂觀創作，挑戰了熟年現實世界𥚃的反自然；而《米羅》的挑戰創作，則樂觀了童年自然世界𥚃的反現實！──因為：他們以大人的無疑身份，反間戲謔了大人們「更加盲從」的「糊塗」；當大人們「莫明其妙」地奉承他們為「世界級藝術大師」的同時，卻沒注意到孩子們也正仰望著大人們，臉上「一頭霧水」地困惑著「為什麼他像我這樣畫，你們卻持之以恆？為什麼我像他那樣畫，你們卻嗤之以鼻甚至繩之以法？」──尤其，如果仔細客觀地品賞《米羅》的創藝，就更會發覺：他是以他「個別生命歲月所洗練出的智能與技能」在表現「普遍生命潛能所流露著的美意與創意」；換句話說，他的創藝中處處都在挑戰「人文造作對人本創作的扼殺」、在指控「制約美術對果然美學的強迫」、在反擊「大眾童年美育的幼稚無知」、在嘲弄「社會熟年美感的無知幼稚」⋯⋯看看故意的他：無論是構圖、形狀、色相、甚至連筆觸也不放過，火力全開地粉碎所有「熟年因自大而生的禁忌」⋯⋯他敢為泛著淚光的童年美學肆意發難！又贏得面紅耳赤的熟年選民起立鼓掌！實在堪稱「米羅美學」之一絕！⋯ **放下「米羅的政治美學」之絕，拾起「米羅的創藝美學」之絕⋯⋯若依我的認為，人們可以這麼審美（尤其是對於這次來台展出的這批＂後期米羅＂的老成創作）： [1]首先要大膽假定《米羅》是個極其理智的瘋狂作者（所以才能全面失控似地令強大無比的對方全軍覆沒）！並而安心（在他的保護傘下）設想自己是個極其瘋狂的理智讀者！⋯於是，《米羅》幾近絶對自由的創作實質（作品呈現），就可以使觀者幾近絶對自在地創意感覺（樂觀想像）！ [2]怎麼是幾近絶對自在地創意感覺（樂觀想像）？審美（品賞）前先別看畫評、別聽導覧，甚至別看畫名及介紹；然後以一種「超級樂觀、樂趣、樂呵甚至樂嘻」的心情，準備為自己或及與友人來一場「超脫想像」的「感知聯想轉移/associative shifting；或稱感知類化/generalization」PK賽⋯⋯也就是說：以「可以用這幅畫來表達什麼情事？」為主題來自在品論每一幅「米羅的創藝」──哪怕KUSO意味的、或許不雅的都可以──不用忌諱「對大師不尊重！⋯反而要想：如果「無忌童言」正是他希望傳達的美學訊息，那麼「無謂尊重」就會成為雙方的羞辱⋯⋯試試看！哪個「類化想像」愈「煞有其事地精彩」？哪個就愈「勝出」！⋯ [3]什麼是「煞有其事地精彩」的「類化想像」？其實，最「精彩」的都不是用「標準」可以說明的，就像「幽默」的無法言傳⋯⋯不過，為了避免童年們對筆者可能潛在「空口白話」之狐疑而怠慢學習（至於熟年們的譏疑，那我可就不在乎了）；我想，還是姑且例舉了吧！⋯例如：對任何一幅本次展出的「米羅的創藝」，以故事大綱、概念揣摩、意識語錄等等文思形態來表達自己「觀者的『再創意』感覺」⋯⋯所表達「再創意聯想」的愈意念完整、愈畫面適合，就愈是我所謂的「精彩」！⋯ [4]對於《米羅特展》，我所特異的「童年審美」建議，大略就如上述⋯⋯然而為了「教育」，唯一的額外要求就是：在進行「聯想表達」時，任何「涉及不雅的情事，如：大便⋯」都必須「配合文雅的情事，如：青草地上的大便⋯」而發生；否則，列入「不正確表達」而判定「自廢武功」！⋯




9歲  孟翰玄  基地碩一  向夏卡爾致敬

  **最後，筆者也必須向熟年們稍做解釋：儘管，在本文中，敝人在下我「向米羅借膽」而對熟年們也表露出了「心生不滿」！無論如何，但也請別忘了我當然也是「一介熟年；甚至可謂焦年」！所以，我其實首先是「自掌嘴巴」的；而之所以這麼愚昧，也首先是為了不「自廢武功」；一如《米羅》所為，我也認知到了「自我的童年，其實，正是自我熟年的元氣內功！沒使上它，縱有十八般武藝，也會不過爾爾混混⋯」⋯所以，我的「心生不滿」是為了我的童年「打抱不平」，祈望它「童年不記熟年過，助我全人欣慰的一臂之力」而已！您要聽了「心生不爽」，不礙事兒的，與您無關！⋯然而，我倒底希望熟年怎麼樣？我希望我及我這類熟年像《米羅》那樣：為自我及所有的「童心平衡」盡一己之力──以「認真就好」為審美標準，以「好就值得」為讚美對稱！