2015～夏《夏令營一起豐、鋒、封、瘋……》

《營隊內容說明》　　

★每營限8人1類組，配教練1名：每營上限3類組共24人以下，額滿停收。

★時間：

(A)08:00~18：00課程18：00~19：00自學⋯(編營1上、2上、3上、4上、5上、7上)

(B)08:00~08:45自學09：00~18：00課程18：00~19：00自學⋯（編營１下～８下全攻營＋8上）
(C)08:00~09:00自學09：00~18：00課程18：00~19：00自學⋯（編營6上超爽營）

★日程：
(A)08:00~11:30藝術X⋯間休1次15分\11:30~13:30午餐午休\13:30~14:00講義讀取14:00~15:30圖構研習⋯輝哥，間休5分\15:30~18：00圖構研習⋯老大&棉花，間休2次共30分/扣除休息單日實課400分\下課&自學18：00~19：00 /共5日\內建一場攀爬或一場電影。
(B)08:00~08:45自學\08:45~11:30藝術X⋯間休2次共30分\11:30~13:30午餐午休\13:30~18:30藝術X間休3次共45分/扣除休息單日實課390分\下課&自學18：30~19：00 /共5日\內建一場攀爬或一場電影。
(C)08:00~09:00自學\09:00~11:30老大電影X⋯間休1次15分\11:30~13:30午餐午休\13:30~18:00攀爬&走路/扣除休息單日實課405分\下課&自學18：00~19：00 /共5日

★費用：本基地常態課程$7800/實100分鐘×12堂；此營隊課程每周約100分鐘×20堂⇒應為$13000⇒營隊$？！性能價格比/CP值高超，建請善用！
☆《讚美者》學生收費（約常態堂費6.8~6折）：參1⇒$8800（約6.8折）/ 參2⇒$17000 / 參3⇒$25000 / 參4⇒$32800 / 參5⇒$40400 / 參6⇒$47800 / 參7⇒$55000 / 參8⇒$62000（約6折）。午餐自主自費。

☆學友、學員另有優惠……

★營造指標：

☆（編營１）關於{大補營}：開放參加，無年齡限制⋯⋯古云「心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。」其實就是現代的「讀取/讀而不取」問題⋯⋯在職場上，讀取能力首先預設了順利或困頓；在童年裡，則常見孩子本能的讀取(抽象)能力在學科的制度中被打亂了調性！⋯而我們的保全及救濟方式則是「領他認知讀取的重要性/讀取美學」及「以術科的抽象活動繼續維持他讀取能力的發展性/藝術美學」；至於童年美學與讀取能力的密切關係則是發生在「《秧基地》所創見的童年美學是以護持18歲前童年本能的美妙學習原力及效力為任務」這上頭的⋯⋯總之，這個「大補營」是開放給回台灣的孩子補一夏美育，讓在台灣的孩子補一層美妙⋯⋯也是給《阿基徒美展》學員的破題補習⋯⋯

☆（編營２）關於{漫畫營}：開放參加，建議3年級以上⋯⋯完成全國學生美術參賽的漫畫作品，並因此研習相關術科能力⋯⋯併入素描組⋯⋯

☆（編營３）關於{繪畫營}：開放參加，無年齡限制⋯⋯完成全國學生美術參賽的繪畫作品，並因此研習相關術科能力⋯⋯

☆（編營４）關於{版畫營}：開放參加，建議3年級以上⋯⋯完成全國學生美術參賽的版畫作品，並因此研習相關術科能力⋯⋯

☆（編營５）關於{阿房營}：開放參加，建議4年級以上⋯⋯「阿房/阿基徒的房間」是要以自己的房間為例進行室內設計的研習，這其實是有多重意義的童年美學活動（但這兒無法報告，願聞其詳的請洽教練），光從近年「大學志願設計類的比例大幅升高」現象就可見一般了；然而，「素養是學養的質地」卻是被普遍忽略的事實，這其實會有麻煩的⋯⋯話說回來，在《秧基地~2015夏~阿房營》我們雖然只能帶孩子透過「秧設計師的積體藝術訓練」及「阿房間的具體設計經驗」兩大項內容來「玩玩空間設計」，但這樣的玩玩，卻是著實的「設計素養」啟蒙！而它的價值非凡，更因為這可是我們《拓樸秧基地》的核心競爭力之一哦~⋯併入全國學生美術參賽{設計營}⋯⋯

☆（編營６）關於{超爽營}：開放參加，無年齡限制，但1年級以上限第二、三營參加⋯⋯無論是親長或是孩子，都總會率性地想到「有時候，難道不能只是純粹的玩樂嘛？」⋯行動上當然百般的可以，但思想上卻是萬般的不可能；因為，古今中外都沒有所謂「純粹的玩樂」甚至沒有「純粹的活動」這回事兒！⋯不過，如果能讓孩子有連續五天「上午窩在基地的專屬空間看電影，下午走去世博館的專業場地玩攀爬」，應該也就可以感到「超爽」的了！⋯只是，玩樂也得學習──電影是綜合心智的、攀爬是綜合力道的、甚至「每天不同合作夥伴」的活動設計，會使孩子認識到「原來，最重要的合作夥伴是自己」──於是，學習就像玩樂！⋯到這兒，連親長都會「超爽」的了！⋯

☆（編營７）關於{字畫營}：開放參加，建議2年級以上⋯⋯是基地在「調色、造形、積體、迭谷」等等術科類項「基本功」外，新增的一項必修課目；但我們並不採取「傳統書法」的教學方式，因為我們是從「畫字(圖式)美學」的另類觀點切入的⋯⋯並透過創見的方式引領孩子進入讀取(方塊比例、細節關係)練習、控筆(沉著、鉤勒)練習、靜心練習等等活動中⋯⋯以及全國學生美術參賽的書法組與水墨組亦併入本營⋯⋯
PS鉤勒：用線條鉤描物象輪廓，鉤描後，大都填著彩色。通常用於工筆花鳥畫。一種中國繪畫技法。用筆順勢為鉤，逆勢為勒，亦有以單筆為鉤，複筆為勒。

☆（編營８）關於{金剛營}：限基地學員參加，建議4年級以上⋯⋯由於基地學員既有術科能力，所以在上述「半日學科建構研習」之外，特別配套了「半日青少年思考邏輯訓練」來強悍樂鳥兒的認知力(科學性)、思考力(邏輯性)、及執行力(意義性)；因為：思想即力量，不壞則金剛！⋯

☆（編營１～８）關於{全攻營}：開放參加，建議4年級以上⋯⋯概念見後關於「中學達人樂鳥兒」⋯⋯實務將以「半日學科建構研習/國文、數學、生物、物理、化學」&「半日術科圖式研習/各種美術表現方式 /故稱藝術X」的獨到教練與周到教學來幫助「大孩子們」強壯認知力(科學性)、意識力(藝術性)、及執行力(意義性)，在眾人徬徨的中學階段，做個唯我達人──學術雙飛的樂鳥兒！⋯本營因為涉及版圖廣大，所以在整個基地夏令營的設計上予以8個營的時空；換句話說，對於認同「學術雙飛」是個一勞永逸的學生好辦法的親子而言，「用整個暑假參加8次全攻營」則是一種志在必得的全攻略⋯⋯

基地模特兒~阿毗~於104‧3‧5正式入住秧基地了!

棉花在此特別介紹新成員～貓咪"阿毗"～請大家熱烈歡迎牠……

阿毗身為基地的一員當然不能不事生產，所以目前的工作任務：

１》接受訓練成為模特兒……

２》藉牠讓學員們練習「專心」與「分心」的能力……

３》藉牠讓學員們練習愛護動物……

阿比西尼亞貓

毛種:屬短毛種  

發生類型:自然發生

體型:肌肉十分發達，屬纖細富有彈性的外國型。

發源地:衣索比亞

毛色和毛質:以「魯蒂」為代表色，乃橙褐底色加上深褐色。「紅褐色」為帶有暖意的橙色。還有最近獲得認可的深藍色和杏子色。此外另有淡褐色。

目色:金黃色、綠色

特徵:爪子堅挺呈小球形，別名「芭蕾貓」

此貓在古埃及時代的地位，宛如神明使者，十分重要。據說在古埃及壁畫的遺跡上，曾記戴歷史最悠久的貓，乃阿比西尼亞貓的祖先。

        外國型的纖細身驅、金黃色體毛、張開的大耳以及杏仁型的雙眸，在在使阿比西尼亞貓散發高貴、知性的氣質。它所擁有被稱為[Ticking]的體毛為最大的特徵，l根毛分成2、3種色帶，配合動作變化出不同色調。或許是因牠充滿神祕的魅力，才會被視為神聖的動物而受人景仰呢!

       1868年，英國士兵自阿比西尼亞(衣索比亞)把貓帶回國內，經由美、英等國的品種改良.最後出現了此一貓種。

        此貓的動作十分敏捷，但個性溫馴，喜歡撒嬌；目前在短毛貓種中，受歡迎程度甚至凌駕暹羅貓。牠對陌生人比較神經質，但對主人卻十分善解人意。終日幾乎沒有叫聲，偶爾會發出銀鈴似的清脆聲，向人示好。

老大公告

敬告  貴親長：您好！

       由於年前發生一件本基地10年來從未發生過的「對已授課堂數有所質疑」的事件⋯⋯雖然，我們已有卡為憑，但顯然還是不夠避免此種「特殊爭議」⋯⋯這種消費爭議看似不大（不過是兩三堂課的學費），但至少對我們「童年美學教學~天真無邪」的領域特質而言則是有「覆水難收」的嚴重性⋯⋯於是，我慎重做出如下決定！並特此向您報告及網頁公告，以正視聽！

       （1）我們已就該親長所質疑及卡憑所餘堂數之學費迅速全額退交，並同時解除「教學交易」關係！⋯雖然該親長百般不願意退學，我卻不得不百般堅持！

       （2）即起將打卡憑證改為「雙卡~基地管理卡&親長查核卡」制度，建議您將「查核卡」置於車上，孩子來上下課時請他「打雙卡」，以便每季與您核卡時檢查無誤之用；此事完全由您自由做主，您若嫌麻煩或有時忘了沒有關係（形同放棄查核權），因為計課仍然「完全以基地管理卡」為準無誤！並同此宣告為雙方自然共識！

以上報告，懇請查照。

順頌    閤府康樂！
拓樸秧基地教室負責人張金傳敬上於2015•3•1

冬令營課程時間及內容~~

基地12年畫展－計劃啟動報告

阿題姐的百樣臉譜(只取部份)

十年河東》關鍵報告《十年河西                           
老大「12計劃簡報──親長篇」懇請閱讀

敬致學員親長好！

★日前通知單上曾預告：「童年美學」12年新春期間，《秧基地~童年美學6×2~師生個別及公共邀請聯展》將會隆重登場！新年開始100倒數計周！⋯2年準備活動，將要開拔！⋯
♥那是在說2017年初，《秧基地》將租借公眾場地開辦第2次的「童年美學6年一大展覽」！並且將從2015年初開始，有計劃地帶領學員開始為期約100周的準備工作⋯⋯這對孩子而言，將是很難得的一項「自主學習計劃」訓練，建議您予以高度重視！──我們「受您之託，忠您之事」本來就是該做的，但這是件大事，所以要特別請您重視！

★公開展覽很重要這是說給孩子聽話的！自主學習計劃很重要這是報給親長知道的！⋯無論好壞如何，在人類文明史上「童年的教育與學習，決定了熟年的成就與幸福」這是沒有爭議的「真理」！然而，這個真理在摩登現代世界的樣貌就是「自主學習」！⋯
♥「自主學習」的王道等級及人道層次，就交給看官您去「自主搜尋」囉──以儘量降低我常有「被嫌落落長、文謅謅」的委屈幻覺──不過要提醒您思考：咱們台灣在這上落後的程度？⋯以及，它與「M型化世界」的未來關係？（※為了方便，有註①在後，交流個人看法）⋯還有，如果認為有著「不能忽視的落後程度」和「不能忽視的重大關係；那將會是新富貴、新貧窮的伏筆」的話，那怎麼辦？⋯

★怎麼辦？⋯除了每個親長的「自主辦法──無法說的訣竅」之外，我們身為您寶貝的教練也該提報更具體的對策，以求「彰顯親長任用我們的睿智」、以圖「答應孩子依從我們的慧智」，和自我「不辱使命的神智」；於是，我們在所謂「對策」上投注了超乎一般想像的重視，歡迎您陸續多加追究！這兒只能先向您扼要報告咱們這個代號12計劃所需要於您配套的相關重視如下⋯⋯
♥這裡要順道補充說明：咱們《秧基地》依照孩子及親長的意願，勇於培訓各級「藝才特教術科考試」及樂於參加每年「全國學生美術比賽」，成績有得有失⋯⋯教練也一向表明及承認我們不是這類「機制考選」的「權威」！⋯問題是「那我們是哪門子的權威？」⋯答案一直是「我們是童年美學（美妙學習）的權威（因為是我們的創舉）！」⋯問題是「那我們怎麼舉證這不是虛名？」⋯答案一直是「聽我們的言、觀我們的行，看我們的課程變化、等我們的學員長大！」⋯咱們的學員親長拼命「沒讓孩子輸在起跑點」！咱們的學員教練努力「要讓孩子贏在決勝線」！儘管像這樣獨特地配套出咱阿基徒們的「果然富貴學（我們對美學的定義）」，身為督學的我，仍然念茲在茲地不斷追求與要求「具體化實踐」──後面會提示的「童年美學寶藏圖」將是最新的「舉證」！⋯

★首先，仍然基於「在尊崇個別家教下，提供童年美學智能服務」的基地政策；如同我們對學員提供「特色標規、樂趣游擊」選項一樣，對於《6×2=12計劃》，我們也規劃兩種「相同方向的不同步調」的選項⋯⋯換句話說，要請求親長對這個計劃採取「不同程度的相同重視」！否則就會「自相矛盾」而損傷到孩子的童年美學，這是我們的大忌之一！同樣意思，我們教練也絶不會讓參與《12計劃=1計劃&2計劃》不同計劃的孩子「採取不同的感情投注及相同的理念要求」！──在這個懷疑充斥的年代，還是要請您特別審視我們在「對待童年美學上的熟年美學」的可信度⋯⋯
♥謀生是熟年的天職，而「謀生原則」則是它的機要！素養於個別熟年的「童年美學」，揮發在他的人生幸福上⋯⋯我們基地的「謀生原則」之一是：在「經營考量」之下，沒有「商業考量」！在「商業考量」之上，要有「經營考量」！因為，不求永續就不是美學！⋯

★《1計劃》是阿基徒們全員一致的：它將按照我們《12計劃──教練篇》中的兩年目標教學進度，「趁展覽之機」就個別的學習步調，鼓動學員盡力完成可能的創藝量，以參加《6×2公開展》之前在基地內部舉辦的《6×2審美展》⋯⋯其間經遴選合格的，才能參加公開展中以內涵分類的「單件作品聯展」！⋯換句話說，沒有選擇參加下述《2計劃》活動的學員，就一定是《1計劃》的學員！並請求親長與我們配套下列的「重視」：                                                             
☆同步引導孩子重視「追求自我潛能的最好成果，是只有自己才能給予的最大禮物」！無論在各方面！──因為我們將在這樣的時機、以這樣的概念，來對付孩子都會「信心迷思或信心玩弄」的徬徨，教他的「童年美學」跨一大步！
☆同步引導孩子重視「追求自我管理的最高效率，是唯一別人無法奪走的最大財產」！無論在各方面！──因為孩子都有「安心困擾或安心操控」的枷鎖須要解放，來使他的「童年美學」能大步一跨！
☆如果，您也認同「孩子在信心與安心上的障礙」正是造成「親職上徬徨與枷鎖」的障礙主因，那麼，請與我們同步「趁兩年目標計劃之機」引導孩子翻轉腦袋！如是，也請您同步引導孩子重視「把握自我機會的特質學習，才是贏在決勝線的最大保障」！這兩年的基地課程能多參加就多參加吧！尤其是2105年初的12計劃破題冬令營，因為兩年目標教學的要旨將利用屆時的集中優勢來奠定！否則，平時每周一堂的引導實在勉強⋯⋯（*破題：一種作文方法。一開頭就直截了當，以後再分別加以說明。論說文多採用這種方法。）
♥「翻轉教室、翻轉教學、翻轉教育」是台灣去年終於掘起的教改力量！它也是一種「自主學習」精神的實踐！同樣交給看官您去「自主搜尋」──敏感的資深親長或許會從搜尋中發覺到那與咱們基地的美學實踐有許多「異曲同工之妙」──那是台灣整體童年之福，我們致敬並期願他們改革成功！我們也有信心與安心與他們接軌，因為我們已經擁有10年「童年美學」的根基，只需要就地用法，引導孩子們「翻轉腦袋」就成了！⋯（您有發覺到我那掩不住的竊喜吧？）

★《2計劃》則是對做了這樣積極選項的阿基徒們所採取的作為代號，為了使他們更有感於自己的積極選擇，並將以黑馬騎士隊代號他們！光聽這代號就知道他們的目標任務可酷了！他們必須在兩年教學進度中完成12件合格為止的作品，以參加公開展中以姓名個別的「單元作品聯展」！換句話說，他們必定在這兩年中是「每周上課1~2堂以上的標規特色學員」並且還有「在家自學要求、學科進步要求、言行儒雅要求」等等，否則算是哪們子的騎士？⋯所以除了同樣於上述《1計劃》所請求的「重視」之外，「黑馬騎士」的親長配套內容自然又多了些：
☆同步告誡孩子「你希望我支持你加入《黑馬騎士隊》可以，但是你搞清楚那是直接歸老大管的，你得自己下定決心遵從計劃、遵守要求，絶不可以造成老大要找我談話的情況⋯」⋯
☆同步要求孩子重視廣義閱讀/Read在人生幸福上的決定性！我們將會引導孩子認識我們所謂的「廣義閱讀」包括了「觀察、度量、體認、領會、解釋」等等對於萬象的心智活動──您會懷疑這對孩子來說太深了嗎？您會相信孩子對您的閱讀深度不比您對配偶的差嗎？──ok，無論如何，我真正要說的是：《12計劃》目標的「創作表現」，其實沒有它教學的「學會閱讀」來得重要！這是我策劃的心機謀略，向您密報⋯⋯雖然它將是基地這兩年的全面督學政策，但《1計劃》的時空條件較少，所以我放在這《2計劃》中請求重視！
☆基於實務，選擇《2計劃》的必需參加至少一梯次的《12計劃破題冬令營》！亦請配套！

★《12計劃破題冬令營》是為了配套咱們2017《6×2公開展》教學計劃的開場集訓！運用2015的寒假期間來特意進行「兩年目標教學進度」的啓程，尤其期望所有親長都能支持孩子至少參加一個營！⋯（※如果獲得熱情支持，大部分的學員將會變成「至多參加一個營」；多餘的名額將依照登記比序並優先供應給準備美術班考試的學員）
☆基於內部需求及特別課程內容，本次營隊將完全不開放給非基地學員。
☆營隊梯次時間設為A、B、C（備份）3項為：A梯2/2~2/6〈一~五〉、B梯2/9~2/13〈一~五〉、C梯1/28~1/31〈三~五〉+2/1〈日〉+2/8〈日〉；每日課程時間皆為上課0830~1130、午休90分鐘、1300~1730下課。
☆營隊學費比照夏令營優惠金額及不退費辦法；參加學員收費（約常態堂費5.8~5折）：參1⇒$7600/ 參2⇒$14600 / 參3⇒$21400；每營學員8名教練1名、學員12名教練1.5名、學員16名教練2名。

                                                                                   
★《12計劃兩年目標課程專案優惠》乃是配套於對親長的「重視」請求而做的反饋；其實，《12計劃》的教練成本必定著實増高──孩子都知道：當《老大》對「翻轉我的腦袋」流露竊喜的時候，《棉花》就會對「翻轉他的神經」感到夢魘──但是看著《6×1公開展》時的照片集，打上「我有這樣的未來美學氣質！我有這樣的摩登童年印記！」的題字時！我們也都知道該做的事就是能使人生幸福的事！誰能跟「幸福」計較？⋯
☆2015年1~3月間，開放「兩年繳專案常態課程學費；不含營隊課程學費、僅限個別學員」並予應繳金額之5%優免且不退費！或及原季繳改補年繳優惠且不退費！⋯

★其他相關：
☆無論是上面的《12計劃簡報──親長篇》或是下面的《童年美學寶藏圖》，以及任何有關基地各項經營的理念問題，如果《棉花》的回答您未盡明白（因為他負責的是實務執行），除了現行的約談我、電詢我之外，即起您也可以告知《棉花》就大家或多位都有的課題進行隨機的「親長說明會」，我將非常樂於向您們口頭面報⋯⋯要不是大家都很忙，我其實也不喜歡「大作文章」──尤其還有吃力不討好的風險──但是我更不喜歡「理念廣告詞+商業訴求表+情境虛擬圖」的「大眾舉止」，因為這樣我很難自省「我是用什麼在督導教練美學？在引導童年美學？在倡導親長美學？」⋯⋯從咱們搬進這個《秧基地》開始，我就已經是這兒的專職員工了，我更得做「該做的事」以示負責；所以：有問題，就叫我！ok？
☆在這個「翻轉腦袋」的兩年工程中，我會向孩子不斷強調「廣泛閱讀造成人生幸福」的非常重要及「無論做什麼事，結果做沒到沒有問題，覺得做不到不能接受」的非常重要⋯⋯當然還有「最超級重要的是：重要是什麼？」⋯先向您預報，請您適時「向他請教」！
☆我們會向孩子報告：《12計劃》完成後，基地將舉辦《2天1夜的慶功旅行》⋯⋯如果您有讓他參加《黑馬騎士隊》，您可以要求他「要用計劃配套的騎士角獎金，自己儲兌NT$1000自備款，我才幫你付餘額去參加！」⋯先向您密報，請您適時「向他下令」！
☆如果您有讓他參加《黑馬騎士隊》，由於「學科進步要求」我會「要求閱讀他沒有進步的科目考卷」並「向他請教錯誤」！⋯先向您稟報，請您適時「向他勸告」！

★《童年美學寶藏圖》基本上該是您看不完全懂的──否則算是哪門子的「寶藏圖」？⋯但其實我不是故意的！是它實在是我無法用您受得了的文說圖示清楚表達的⋯⋯如果您有辦法，就請將它當做「挑戰題」來表達看看；您要能清楚表達，您孩子《慶功旅行》的全額就由我來支付！⋯那我為什麼還是要把它秀出來？⋯
（1）因為它非常重要！有什麼比您孩子的「果然富貴」更重要的呢──儘管它只是一個「嚴謹的假設」！⋯
（2）因為我們得向老闆（您及孩子）證明「我們有在做重要的事」！我們有在重視別人見不到的，我們有在要領別人受不了的⋯⋯我師父總告誡我「個人以為失敗的事，很有可能是符合美學的；眾人以為成功的事，卻很有可能不符合美學。錯誤在於：人所『以為』常常是與美乘錯*的，美所『認為』常常是與人乖誤*的。」⋯（*乘錯/順應錯了⋯*乖誤/違背誤了⋯）
（3）因為我們要「渡/Do」就得「秀/Show」，反之亦然──也就像我們得為孩子闢秀場，才能要他們渡江一樣──然而，要「渡秀/Do Show」就得「ㄋㄡˋ/挵/Know」！於是，我們挵了！如果您也要挵，我們可以「親長說明會」口頭面報！
☆這是《童年美學寶藏圖》的秀部/Show part如附圖(1)
☆這是《童年美學寶藏圖》的渡部/Do part如附圖(3)(4)
☆這是《童年美學寶藏圖》的挵部/Know part如附圖(2)
☆以上就是咱們共創的《果然富貴寶藏圖》&《挵渡秀童年美學》！將它做為「咱們來到這兒的禮物、去到那兒的財產」獻給您⋯⋯其中包涵了十年來上百位學員親長嘔心瀝血的「思考」，以及教練們嘔心瀝血的「安頓」；而我，我只是痴心妄想地把它非常認真地「安頓思考/即設計」出來而已！我非常重視它！榮耀歸大家，欣慰我分享！謝謝大家！
您和孩子誠摯的朋友
老大   張金傳    敬上於2014•12•16

※註①取載自《秧基地》部落格《阿基徒督學腦書》中「面對未來，童年應該具備的能力」一文：
⋯⋯於是，「M型化世界」的形式不會變，但內容將完全異變，變動程序是「財力當家→財力式微，實力崛起→實力當家」；這和目前所謂的「世界M型化──中產階級銳減，形成新窮人、新富人兩大羣」的內涵在中長程上是截然不同的⋯⋯

⋯⋯想想，在這樣時代的變動中，「財力」有幾種可能發展：① 深消費在「超乎想像的未來」生活上！（若只會存錢，那和新窮人會有什麼兩樣！）② 大投資在「具有未來發展實力」的人事上！（是否有判斷實力的能力？若只會賠錢，那和新窮人會有什麼兩樣！）⋯不過，可也別低估「舊富人」的「舊能力」喲~賠個兩次可不就學會判斷囉？當然！只是⋯⋯ ③ 未來的「智慧財產權力」  自然會向「佔有51%以上」邁進（以牙還牙，加倍奉還嘛），所以，「投資」這事兒的「新數學」可能簡單不了哦~~ ④ 那就「投資消費」在自家孩子的「具有未來發展實力」的育成上！（這就對了！）⋯只是，說實話，在「智慧設計」這上頭兒，現下的「富二代、窮二代」倒是有著「平起平坐」的條件的──甚至，「家窮志不短」的二代，更有條件！⋯以上，就是「財力式微，實力崛起」的同步動態⋯⋯表單的頂端